ARTÍCULO FINAL

Hola, 

Con esta última entrada, me despido ya del nutricio recorrido vivido en esta asignatura. 
Por razones de tabulado y maquetación, he decidido realizar el artículo final en un documento aparte. Puedes verlo haciendo clic en este enlace.
Un abrazo inmenso,
Gracias por todo,
Érica.




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ARTÍCULO FINAL

PRESENTACIÓN   ¡Ay por dónde empiezo! No hice caso cuando Irune nos propuso ir elaborando este artículo final desde el inicio, y ahora me encuentro con el todojuntoyalavez.   Impresionante asignatura. Grandes descubrimientos. Nutritiva, exquisita, interesantísima.   He descubierto la literatura, no la conocía, leer es algo que he comenzado a hacer en esta carrera, conscientemente y por elección. No me gustaba leer y he leído poco, lo justo y lo necesario, pero siempre desde un punto de vista utilitario, para aprender, para saber más, para aprobar pobremente algún examen, para tener más ideas para un curso que debía dar, etc.  Si bien he leído cosas que me gustaban, todas estaban instrumentalizadas y las hacía desde una perspectiva utilitarista. ¿Disfrutar leyendo? No se me pasaba por la cabeza, leer siempre ha sido un deber.   Me ha resultado muy curioso que esta diferenciación que hemos aprendido entre literatura y paraliteratura, concepto nodal de esta a
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BLOQUE 2 – TEXTOS FOLCLÓRICOS. SELECCIÓN Y ADAPTACIÓN

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INTRODUCCIÓN       El folclore es una parte muy importante de la cultura en la que estamos inmersos. Cultura popular que habla de nuestras raíces, cuentos, canciones, retahílas, romances, trabalenguas que han sido transmitidos horizontal y verticalmente por las generaciones que nos preceden. El folclore, es para ser cantado y contado, y no leído, de transmisión oral, del pueblo para el pueblo. No estaba pensado para el mundo infantil o para el mundo adulto, sino para la comunidad. Alrededor de la literatura folclórica se producía un momento mágico que no solo estaba marcado por la historia contada sino por el momento en sí de reunión y encuentro, grandes, jóvenes y pequeños, por ejemplo, alrededor de un fogón al anochecer. Uso en el aula   Hay muchos motivos por los que prolongar la tradición de contar: el valor de las historias, el significado que portan, continuar un legado, contar para otros, escuchar, dejar volar la imaginación y recuperar también la magia de compartir
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